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在「媽媽，讓我來」一文中，提到年幼子女於超級市場的自動掃描器前不肯跟媽媽合作，擾擾攘攘阻了自己，誤了別人。最後媽媽按耐不住，打了罵了，既苦惱又尷尬。當中提過治標的辦法，本文續探討治本之道。說到治本，唯有從根本着手。每對夫妻決定要孩子當爸媽前，都經過一番計劃和考量。為的可能是圓滿自己的人生、可能是家庭責任，也可能是意外。無論如何，當孩子來臨的一刻，定必為這個家庭組合帶來翻天覆地的變化。之前的計劃和考量，通通變成意料之外，和想像的不一樣。但最重要的是，無忘為人父母的責任，把孩子「養育成人，培養成才」..

2019年9月，吉竹伸介老師又有新的繪本作品作譯出版了！《看得到？還是看不到？》（三采，2019.09）由日本繪本作家吉竹伸介老師的和東京工業大學博雅研究教育學院副教授伊藤亞紗博士共同創作，作品榮獲日本「MOE繪本館大賞2018（MOE絵本屋さん大賞2018）」第2名。吉竹伸介老師擅以簡約的作畫展現深刻的思考，作品亦展現出伊藤亞紗對視障人士的關懷；師長可借《看得到？還是看不到？》與孩子探究同理心的意義和關注特殊人士的重要性。（台灣兒童職能治療師吳姿盈女士更以「建立孩子的同理心，從共讀繪本開始！」..

從聽故事到談見解兒童哲學故事繪本系列「小哲理大思考」由韓國多位學者和畫家共同創作，繪本系列於2019年9月由聯經出版事業公司翻譯出版，並獲專於兒童哲學的楊茂秀先生（台灣輔仁大學哲學系博士，毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人）撰文導讀及擔任顧問。「小哲理大思考」兒童哲學故事繪本合共五冊，適合初小至高小孩子閱讀和討論；香港繪本館編輯團隊建議閱讀順序及討論切入主題如下︰《庫安可以成為國王嗎》（主題︰領袖的特質）《最美麗的顏色是什麼》（主題︰善與美）《為什麼趕走了帥氣廚師》（主題︰外在與本質）《誰能做國王》（主..

一句「媽媽，讓我來」，在孩子於不同的年齡階段説出，聽在耳裏的媽媽，肯定有不同的感受。苦盡甘來，修成正果筆者最深刻的一次，是我們旅行後回港，正在機場等候行李的時候，喼子在行李帶上出現，我的十歲孩子說，「媽媽，讓我來」。我當下心頭一暖，嘴上簡單的說了句好，應該有按奈不住地掛了一個微笑，但內心卻像打翻了五味架一樣，有着苦盡甘來，修成正果的感覺。但同一句說話，由一個三、四歲的小孩口中不斷說出，又是如何一番光景呢？當眾打駡，尷尬收場 或許是配合智慧城市發展，更可能是爲了減省人手，最近的超..

父母教養孩子，不時會引起各種大小衝突，我們必須在萌芽期作出適當的處理，別讓小風波變成大災難。這是筆者近日家訪時遇到的真實個案。年輕夫婦育有一對四歲的女兒和一歲的兒子。晚飯快完結，女兒開始坐不安定，想離開飯桌。爸爸便說道，「你食完飯想落地，可以。但若果你把飯碗掃跌，我要你執起佢攞入廚房。」這是非常清晰合理的指令。說時遲那時快，女兒掙扎落地，飯碗亦應聲墮地。爸爸一邊為自己的先見之明得意，另一邊開始督促女兒要執起飯碗。女兒嫻熟地使出她的「no no 功」，擊得爸爸節節敗退。由女兒自己執起飯碗，變成爸爸..

小林豊介紹小林豊（Kobayashi Yutaka），日本資深繪本作家、畫家。小林豊老師生於1946年，畢業於立教大學社會學部。大學畢業後，小林豊老師遠赴英國留學，更於留學期間決心成為畫家。70年代至80年代期間，小林豊老師遊歷於中東及亞洲諸國，與異鄉風俗相遇的經驗大大影響其創作風格。現時小林豊老師更有兩篇作品收錄於日本小學四年級的國語範文教程，分別為︰《世界上最美麗的村子（小魯，2018.11）》、《我和弟弟一起走（聯經，2013.08）》。小林豊繪本推介以繪本展現異鄉風俗是小林豊老師多年來的..

敢於想像，創造可能《未來是這樣嗎？不一定喔！》（三采，2019.06）是日本繪本作家吉竹伸介（Yoshitake Shinsuke）老師的最新中譯繪本。吉竹伸介老師擅以簡約的作畫展現深刻的思考，適合師長和孩子一起開拓創意的維度。故事起初，主人翁的哥哥分享說未來將有很多亂七八糟的悲慘事情會發生，例如飢荒、戰亂、外星人來襲等（都是從大人聽來的）！主人翁大感震驚後，幸得奶奶開解；奶奶表示未來有著各式各樣的可能性，包括幸福開心的事情等，而且孩子亦不必受限於大人給予的零碎選項，可以嘗試想像及創造更多美好的..

精選環保綠繪本推薦環境保護一直以來都是國際間熱烈討論的議題，保護環境同時也是保護下一代的福祉。然而，這個環保議題集合了多個複雜的概念，如何把這些概念傳達給孩子？透過色彩繽紛且圖畫豐富的環保綠繪本，讓孩子從故事中學習有關環保的知識及其重要性。香港繪本館店長推薦以下環保綠繪本，快來為孩子挑選吧！一、森林保育繪本《大象在哪裡？》作者：巴胡（Barroux）（作者個人網站）譯者：林亭萱繪者：巴胡出版社：小魯出版日期：2016年2月【《大象在哪裡？》榮獲台北市立圖書館2016年「好..

繪本在兒童哲學的意義「兒童哲學（Philosophy for Childern, P4C）」由已故英國哲學家李普曼（Matthew Lipman）正式提出。培養兒童理性思考、把握及發揮論證技巧，是兒童哲學的首要目標。經過李普曼和兒童哲學促進中心（the Institute for the Advancement of Philosophy for Children）數十年來的努力，兒童哲學於西方教育界漸被認同；近年亦有英國教育心理學學者引述，有實證研究證明自幼接觸兒童哲學的孩子，..

安娜耶拿絲介紹《顏色妖怪（The Color Monster）》（華碩文化，2018.8）立體書深受港台繪本愛好者推薦，作者安娜耶拿絲（Anna Llenas）是西班牙的新晉繪本作家，至今已創作近十本繪本。安娜耶拿絲老師生於巴塞隆拿，2000年畢業於巴塞隆納大學（the Autonomous University of Barcelona）傳播與公眾關係學系，及後於2015年取得藝術治療碩士學位。安娜耶拿絲老師十分熱衷於繪畫插圖，她曾經與不同作家及企業合作，為各式各樣的故事和產品提供顏色..