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孩子上學後，除了要應付功課壓力， 還要適應人際關係的壓力， 尤其學校正規教育沒有提供的「潛規則」， 沒有教導的「察言觀色」， 往往成了孩子是否能夠勝任複雜人際之重要因素。　　阿迪是個單純又可愛的小男生，他在學校裡有很多不同個性的同學，只是他個性很直接，也不太清楚人際互動的規則，常常說了不該說的話，或者該說的場合又沒有說，以至於常常在學校發生不少小麻煩。到底阿迪在學校發生了什麼事呢？他會如何解決呢？　　【引導閱讀】 　　繪本故事裡，透過主角阿迪與他的四個同學，傳達學校團體生活中人際互動間的潛規則，引導孩子學習將心比心，謹言慎行，在不同情境裡學習如何適當溝通、也表達感覺，並從展現正義感與培養友..

這是一本關於追尋「自我」的繪本。本書以溫暖童趣的擬人化動物——兔子角色，加上豐富色彩、動感張力十足的畫面，描繪「迷失」的心靈、「接觸」未知世界，進而「接受」自己。故事中幾番驚險歷程中，兔子面對自我內心與外界雙向的迷惘、害怕和挫折，最終學會如何重新看待自己，並且對瓶中的世界有了新角度看法。..

以垃圾為掩護，在海邊長大，奔跑在沙灘上的小小鳥兒，牠們奔跑的目的只有一個，那就是生命的延續。  　　「東方環頸鴴」是少數會留在台灣繁殖的候鳥，每年的4～6月是牠們產蛋繁衍下一代的季節。東方環頸鴴會將蛋生在灘地、礫石間，極不易發現，也因此極容易被無意間踩破。 　　本繪本描述「東方環頸鴴」在台灣繁殖、育雛的過程，並以2014年世界地球日前夕所發生「鳥蛋被踩破、撿拾」的新聞為藍本所創作的繪本，呼籲大眾勿撿拾鳥蛋，也籲請盡量不要在鳥類繁殖期間時進行淨灘活動，以免不小心踩碎牠們的蛋。※本書獲得文化部圖文創作補助。※獲第二十七屆信誼幼兒文學獎入圍。※適合親子共讀、國小學童閱讀，深植小朋友的環保概念。..