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小恐龍情緒故事繪本系列續集【學習主題】我知錯能改 　　讓家長不再受孩子失控行為困擾的小恐龍系列書第二彈！    　　小恐龍開學啦！他們驕傲、愛生氣、愛搗蛋、自私、髒兮兮、粗心大意，改過之後變成了自省、和善、為人著想、慷慨、愛整潔和懂反省的小天使！   　　小恐龍班上的小棘龍蔻蔻，做事情莽莽撞撞，每次犯錯只會說「對不起」，但卻從來不反省，一樣的問題常常一犯再犯。直到有一次不小心撞傷了玲玲，又被禿頭撞傷了，才驚覺原來自己平時「說抱歉」，只是為了應付爸爸媽媽。了解自己的問題之後，蔻蔻做事情就不再莽莽撞撞的了。   　　1.家長時常在孩子做錯事情時直接訓誡或是指責，容易引起孩子內心反感，..

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小恐龍情緒繪本系列【學習主題】我不再害羞、我不再害怕、我不再任性、我不亂生氣、我懂得分享、我學會勇敢 　　《副龍櫛龍 別害羞，其實你很棒》　　副龍櫛龍玲玲生性害羞，總是躲在爸媽後面，也不敢跟陌生人互動，　　她雖然有一副好歌喉，卻不敢在別人面前開口唱歌，　　幸好朋友不斷鼓勵她、稱讚她，她才終於敢站上舞台獻唱。　　您家中也有個怕生、羞於表現自己的孩子嗎？　　翻開本書，帶著孩子和副龍櫛龍玲玲一起學會勇敢展現自我吧！ 　　《劍龍 我不再害怕》　　小劍龍青青的膽子很小，看到樹叢搖晃、池塘倒影，都以為是鬼。　　聽到森林裡有..

小恐龍情緒故事繪本系列續集 【學習主題】我不再自私　　讓家長不再受孩子失控行為困擾的小恐龍系列書第二彈！ 　　小恐龍開學啦！他們驕傲、愛生氣、愛搗蛋、自私、髒兮兮、粗心大意，改過之後變成了自省、和善、為人著想、慷慨、愛整潔和懂反省的小天使！ 　　小恐龍班上的小冠龍奇奇的媽媽是烘焙師，爸爸是玩具設計師，因此他擁有數不盡的玩具，每天享受媽媽親手做的美味點心。生日時他拖著一車子的玩具自己在公園裡玩，覺得無趣的他變不出新花樣，其他小朋友卻玩得不亦樂乎！當他把玩具和點心分享給其他小恐龍後，突然發現和朋友一起玩耍和分享，比一個人獨享更快樂。 　　1.生活在便利而少子化的世代，許多孩子生來便擁有父母更多..

　　1.    以副龍櫛龍玲玲想唱歌為好友慶生卻害羞不敢開口的故事，讓孩子了解嘗試與練習，可以培養自信，增加成功機會。　　2.    故事最後以玲玲在好友慶生會上鼓起勇氣開口唱生日快樂歌，贏得大家掌聲作結尾，讓孩子體會只要肯練習與嘗試，便能踏出成功的第一步。　　3.    故事結束後，想一想單元，適合家長帶領孩子一起思考各種問題，強化故事無形的影響。　　4.    書末給家長的話，和家長分享家中有害羞的孩子，該怎麼辦？　　5.    延伸閱讀單元..

1.以暴龍波波任性，感冒卻堅持出去玩的故事，讓孩子逐漸了解父母的愛，而自己思考這樣的行為，應不應該？ 　　2.故事最後以波波體會到爸媽的愛，終於不再任性，且聽話不出去玩作結，讓孩子學習正確的態度與行為，不任性妄為。 　　3.故事結束後，想一想單元，適合家長帶領孩子一起思考各種問題，強化故事無形的影響。 　　4.書末給家長的話，和家長分享家中有任性的孩子，該怎麼辦？ 　　5.延伸閱讀單元，介紹此系列另5本《愛發脾氣的三角龍》、《愛嫉妒的迅猛龍》、《愛哭的雷龍》、《害羞的副龍櫛龍》、《膽小的劍龍》。 　　6.主題專屬音頻：只要掃描書名QR code，就可以聽見熱鬧的場景音效及有趣的人物對話，閉上眼..

【學習主題】我不亂生氣　　小三角龍宏宏不懂得控制情緒，經常發脾氣並遷怒別人， 　　最後他終於體會到，自己的衝動行為傷害了很多人，也讓媽媽難過。 　　孩子情緒控管不佳，將對未來產生許多不好的影響。 　　您的孩子暴躁易怒，是個令人頭痛的小霸王嗎？ 　　翻開本書，帶著孩子和三角龍宏宏一起學著控制脾氣吧！本書特色 　　1. 以小三角龍宏宏經常亂發脾氣、破壞身旁物品，甚至傷害別人的故事，讓孩子感受和判斷這樣的行為是否失當。故事最後以宏宏體會到自己對別人造成傷害而感到抱歉作結尾，讓孩子培養同理心與控制情緒。 　　2. 故事後面特別企劃了「故事啟發」單元，家長可以帶領孩子一起思考各種故事所延伸的問題，強..

小恐龍情緒繪本系列　　【學習主題】我不再害羞、我不再害怕、我不再任性、我不亂生氣、 　　我懂得分享、我學會勇敢　　《副龍櫛龍 別害羞，其實你很棒》 　　副龍櫛龍玲玲生性害羞，總是躲在爸媽後面，也不敢跟陌生人互動， 　　她雖然有一副好歌喉，卻不敢在別人面前開口唱歌， 　　幸好朋友不斷鼓勵她、稱讚她，她才終於敢站上舞台獻唱。 　　您家中也有個怕生、羞於表現自己的孩子嗎？ 　　翻開本書，帶著孩子和副龍櫛龍玲玲一起學會勇敢展現自我吧！　　《劍龍 我不再害怕》 　　小劍龍青青的膽子很小，看到樹叢搖晃、池塘倒影，都以為是鬼。 　　聽到森林裡有聲響，他嚇得驚慌失措，躲在樹叢不敢出來。 　　最後他鼓起勇氣..

1. 故事以小男孩在山上放羊覺得無聊，於是騙山下農夫：「狼來了」，讓農夫們急忙上山救他，他卻因此覺得有趣，而一再的說謊，最後狼真的來了的劇情，讓孩子了解為何「不能說謊」。 2. 進入故事前，本書以親子導讀提醒家長，在說故事或者帶領孩子閱讀此書時，可以引導孩子思考與延伸學習的方向，供家長參考。 3. 故事結束後，想一想單元，適合家長帶領孩子一起思考各種問題，強化故事無形的影響。所有的問題，沒有標準答案，歡迎親子互動、討論。..

1. 故事以老爺爺捕到會說話的金魚並放了牠，老奶奶因此要老爺爺向金魚許願，願望從新木盆到木造房子，再到貴婦、女王……當老奶奶又要求當海上女霸王時，金魚已不再實現她的願望，一切又回到原點的劇情，來讓孩子體會「知足」的重要。 2. 進入故事前，本書以親子導讀提醒家長，在說故事或者帶領孩子閱讀此書時，可以引導孩子思考與延伸學習的方向，供家長參考。 3. 故事結束後，「找不同」單元提供孩子「尋找差異」的遊戲，既能延伸閱讀的樂趣，還能培養專注力與觀察力。..

1. 故事以老公公種了一個蘿蔔，卻長得像房子一般大，老伯伯拔不動，請老婆婆幫忙，兩個人拔不動，請小妹妹幫忙，三個人拔不動，請小狗幫忙……的劇情，讓孩子學習「團結合作」的重要。 2. 進入故事前，本書以親子導讀提醒家長，在說故事或者帶領孩子閱讀此書時，可以引導孩子思考與延伸學習的方向，供家長參考。 3. 故事結束後，想一想單元，適合家長帶領孩子一起思考各種問題，強化故事無形的影響。所有的問題，沒有標準答案，歡迎親子互動、討論。..

本書特色　　1.故事以小馬送貨卻有河流攔阻，黃牛說河水淺，松鼠說河水深，讓小馬不知如何是好的故事，教導孩子「獨立判斷」的重要。　　2.進入故事前，本書以親子導讀提醒家長，在說故事或者帶領孩子閱讀此書時，可以引導孩子思考與延伸學習的方向，供家長參考。　　3.故事結束後，想一想單元，適合家長帶領孩子一起思考各種問題，強化故事無形的影響。所有的問題，沒有標準答案，歡迎親子互動、討論。　　＊注音：■是  □否..

1. 故事以小花貓跟著媽媽到河邊釣魚，但卻一會兒追蜻蜓，一會兒追蝴蝶，結果一條魚都沒釣到，最後問媽媽：為什麼我都釣不到魚……的劇情，讓孩子了解「專注」的重要。 2. 進入故事前，本書以親子導讀提醒家長，在說故事或者帶領孩子閱讀此書時，可以引導孩子思考與延伸學習的方向，供家長參考。 3. 故事結束後，想一想單元，適合家長帶領孩子一起思考各種問題，強化故事無形的影響。所有的問題，沒有標準答案，歡迎親子互動、討論。..

1. 故事以小蝌蚪找媽媽，以為大眼睛的金魚、白肚皮的螃蟹、四條腿的烏龜是媽媽，但都不是，最後終於找到青蛙媽媽的劇情，來強化、訓練孩子的「思考力」。 2. 進入故事前，本書以親子導讀提醒家長，在說故事或者帶領孩子閱讀此書時，可以引導孩子思考與延伸學習的方向，供家長參考。 3. 故事結束後，想一想單元，適合家長帶領孩子一起思考各種問題，強化故事無形的影響。所有的問題，沒有標準答案，歡迎親子互動、討論。..

1. 故事以小紅帽去探望生病的外婆，路上遇到大野狼，並且告訴了大野狼外婆家在哪裡，讓大野狼有機會吃掉外婆……的劇情，教導孩子學習「自我保護」的重要。 2. 進入故事前，本書以親子導讀提醒家長，在說故事或者帶領孩子閱讀此書時，可以引導孩子思考與延伸學習的方向，供家長參考。 3. 故事結束後，想一想單元，適合家長帶領孩子一起思考各種問題，強化故事無形的影響。所有的問題，沒有標準答案，歡迎親子互動、討論。..

本書特色　　1.故事敘述小猴子下山要去看外婆，想在路上找吃的給外婆，原本牠看到並摘下玉米，但一看到桃樹，便丟下玉米，改摘桃子，接著看到西瓜，又丟掉桃子……最後兩手空空，外婆家卻已經在眼前的故事，來讓孩子了解「專注」的重要。　　2.進入故事前，本書以親子導讀提醒家長，在說故事或者帶領孩子閱讀此書時，可以引導孩子思考與延伸學習的方向，供家長參考。　　3.故事結束後，「找不同」單元提供孩子「尋找差異」的遊戲，既能延伸閱讀的樂趣，還能培養專注力與觀察力。　　＊注音：■是  □否..

1. 故事以兔媽媽外出，大灰狼想要進兔子家們吃小兔子，小兔子想盡辦法不開門的劇情，讓孩子學習「小心陌生人」的重要。 2. 進入故事前，本書以親子導讀提醒家長，在說故事或者帶領孩子閱讀此書時，可以引導孩子思考與延伸學習的方向，供家長參考。 3. 故事結束後，想一想單元，適合家長帶領孩子一起思考各種問題，強化故事無形的影響。所有的問題，沒有標準答案，歡迎親子互動、討論。..