上文講到,科爾伯格透過 Heinz's Dilemma這個實驗,認為道德發展大可分為三期,共六個認知階段。今次為免太過悶蛋,只談三期不講六階。由於篤信「有仔趁嫩教」,更著重第一期的應用。

第一期:前習俗道德期(0-9)Pre-conventional Level of Morality 

在認識社會規範前,幼兒認為對自己有利的就是正確的行為;道德概念源自於行為的獎賞和懲罰,去決定對錯。得到獎賞的是好行為,被懲罰的是壞行為。

舉個例,孩子在地鐵讓坐予有需要人士是有同理心的表現,是值得爸媽讚賞的行為;相反,若孩子旁若無人般用車廂內的扶手玩自由體操,那是會影響到別人的自私行為,爸媽有責任糾正。但,若孩子趁地鐵車門打開的時候,箭一般不理旁人地搶著去為爸媽霸佔座位,而爸媽卻讚賞孩子例如身手敏捷的話,孩子也會以為這是好行為。

讓我們以這套道德理論,應用在說謊之上吧。一家人到五星級酒店吃自助餐,五歲的女兒長得嬌小,當侍應姐姐詢問孩子多大的時候,你會怎樣回答?如實作答然後付半費?還是說女兒只有三歲半而享受免費午餐呢?

免費午餐誰不喜歡,況且孩子又吃得不多,一念之間,閒閒一句便可省回百多二百塊錢,侍應姐姐又不會太留難,多數會行個方便,何樂不為!這可能是大人的心思。可是,五歲女孩吸收到訊息,卻是簡單得多。首先,爸媽認同並身教了,只要對自身有好處,即使説謊話也可以,抹煞了誠實的重要性。再者,萬一女兒出言糾正,說一句「媽咪,我今年五歲啦」, 更是尷尬得要命,媽媽立刻怒目而視,一句「咪多事啦」更加令小女孩無所適從,為何説真話卻會換來責駡呢?

「小時偷針,大時偷金」是老話,突顯教導小孩應該「先嚴謹,後寛鬆」的重要。為孩子灌輸正確的價值觀,將來孩子遇到誘惑時,才能有足夠的道德概念,在對與錯之間作出正確的決定。筆者肯定,這百多二百塊錢必定用得比任何興趣班費用,或者漂亮衣裳,更得其所,物有所值。

其餘兩期,下星期再講。


為作者讚好︰ 點擊前往

Aunty Anne 解憂信箱︰ 點擊前往 (歡迎師長就父母子女疑難來訊提問,亦歡迎師長來訊感想)

圖片來源︰由作者提供

【本文經Aunty Anne同意轉載,歡迎到訪作者專頁了解更多】