愛護孩子的家長都有一個共通點，就是在自己能力範圍以內為孩子提供「最好」，爸媽用自己的尺，去量度為孩子準備的「最好」，以自己的意願去成就孩子。可是，當孩子心中的最好和意願，與父母心中的最好和意願，出現落差、分歧的時候，應該以誰的最好和意願為依歸？絕大部份的時候，父母會認為自己的識見和歷練一定比孩子廣，所做的決定一定比孩子正確；於是，孩子長期成為輸家，積壓久了，他總有辦法讓爸媽知道他不開心，從情緒和行為發洩不滿。就像以上的兒子一樣，把球拍摔斷，狠狠的發脾氣，而媽媽卻仍在霧中，不明所以。...

你的孩子有這樣的情況嗎？為了獲得更多稱讚，自小便學會將真實答案往心裏埋，只回答大人想要的答案，漸漸地變成了人前人後兩個樣──在街上是人見人愛的好小孩、在家裡是脾氣暴躁毒舌的小惡魔。...

筆者命題「教仔系列」，這個「教」，究竟是一個怎樣的教呢？是教育？教授？教訓？教導？教養還是教唆…？不得不讚嘆中國文字的博大精深。更重要的是，這代表了「教」，其實是可以有很多不同層次的取態和演繹，然後達到不同的效果。...

媽媽P的女兒差不多8歲，一直以來，P很希望培養女兒獨立應付自己的功課，也嘗試以最少的介入來處理。但母女倆卻常為功課起衝突。...