母親與女兒之間的恩怨愛恨,複雜難纏!若問為何,最簡單的解釋,是母女二人過度互相依附:母親不斷插手女兒的人生;而女兒雖然好想長大成人,卻又離不開家裏這個舒適圈,進退兩難,矛盾叢生!
筆者認識的這位虎媽,自小追求完美極致,讀書時期功課做得認真,成績一直名列前茅;她細心照顧自己的身型外貌,只要體重有兩磅以外的進帳,便立刻斷食減磅;與丈夫外出,二人裝扮必定極度配合;女兒出生之後,虎媽照顧更是無微不至,盡心盡力為女兒張羅。
女兒亦不負母望,天資聰穎,是一位高IQ資優兒。虎媽知道之後,甚感欣慰,認為女兒承繼了自己的優良基因,再加上後天的栽培,前途無可限量,一定會比自己走得更高更遠。
虎媽人生最大的遺憾,是當年公開考試失手,與醫科擦身而過,痛定思痛,勉強成為牙醫。她感恩天賜資優女兒,讓她為自己圓夢。
正如大家所料,世事當然並不如此美滿;虎媽的女兒酷愛文學,對做醫生丁點興趣也沒有,她喜歡研究古典書籍,立志成為一位作家。博覽群書的她,滿腹經論。當虎媽為女兒安排人生的時候,女兒問點解,那裏有絕對的答案。虎媽於是與女兒爭辯,卻往往處於下風。贏慣惡慣的虎媽,那肯認輸,屢次押上母親的權威;女兒的資優特質令她對母親半分不讓,她使出渾身解數,與媽媽周旋到底。虎媽十分懊惱,認為女兒沒有感恩的心, 但,這正是資優兒的普遍特性!她認為母親既然選擇養兒育女,負起責任是理所當然,自己只是應份地盡情享受家裏的提供。
女兒的校園生活過得並不容易。老師雖然知道她資優,但認為不應該有特別看待,適宜平常心處理。於是女兒覺得課堂沉悶而找同學說話,被老師視為不尊敬;女兒不喜歡身體接觸而刻意不帶運動服,被老師視為曠課。
起初的時候,虎媽處處維護女兒,跟老師據理力爭,母女之間連成陣線,女兒亦十分感激媽媽的支持。日子久了,媽媽與老師的爭拗越來越激烈,學校社工、心理學家、專業輔導紛紛加入,原意是幫助大家協調關係,但各方意見紛紜,虎媽與女兒各自採納,分岐更加嚴重!後來,女兒得了抑鬱症,經常進出精神科,耽誤了學業。最聰明的卻是最放不開的那位,叫人唏噓難過。
有人叫特殊需要孩子做「星兒」- 來自另一個星球的孩子,某程度上這是正確的,他們每一位都有自己專屬的思想、語言、喜好和需要,父母親想要與孩子同行,便要放下自己既有的認知,以孩子的模式與他溝通。當然,有一些不能逾越的底線,例如尊重別人、同理心等,正是星兒最缺乏的,父母親必須要堅守。
星兒是高敏孩子,父母親之間的一切風吹草動,都有可能被無限想像放大。要撫養星兒成人,對夫妻關係是極大的考驗!因為沒有前車可鑒,夫妻要一齊摸著石頭過河,做得好時互相鼓勵,做得不好時互相提醒修正。同心同德,方能功德圓滿。
#個老公去咗邊
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