16 11月
近日發生的連串不幸的事件，引發社會對照顧者的關注，包括長者照顧病患老伴，年老家長照料年長殘障子女，家長處理從社福院舍回家的成年孩子等，都是困難的工作！
筆者於工作上、生活中，遇上不少家有SEN光譜內的高智商孩子的家庭，當大家以為這是一份祝福，其實他們遇到的煩惱，絕不比以上的個案簡單。
小明8歲那年，做了智商測試，被評估為140以上，是資優兒。小明喜歡思考，而他所思考的問題，求的答案，一點也不容易應付。他每天上學的時候都在想，小朋友為何要上學？不是單純的喜歡或不喜歡，而是上學的意義！
當孩子每天帶着質疑上學，時會做出被認為不合作的行為，為老師和同學帶來麻煩，學校三天兩日便跟媽媽聯絡，請她管束孩子，媽媽拿出證明孩子是SEN，要求適度寬限，學校回應過早遷就和標籤並不理想，堅決一視同仁。小明在學校遇到挫折，回家會傷心會發脾氣，跟媽媽和妹妹彆扭，媽媽往往要花很大的氣力安撫，叫她疲累不已。
小明覺得媽媽是世界上最了解他的人，他與媽媽特別親近，無時無刻都想媽媽待在他的身邊，把媽媽纏得很緊。但媽媽工作忙碌，亦有應酬朋友聚會，小明的情緒會有波動，有時一晚會打幾次電話，追問媽媽幾時回家，又會在電話裏鬧情緒、放聲大哭。初時媽媽會飛奔回家，但總覺得被要脅似的，有點喘不過氣，母子見了面反而會吵起架來，吵完又懊惱後悔。
小明有慈悲心，例如最近以巴戰亂，小朋友流離失所，小明十分傷心，揚言長大後要賺許多的錢，富可敵國便足以叫領袖們聽從他的指示，停止戰爭。雖然是很天真的想法，但總算是他目前能力以內可以想到的辦法。
小明十歲的年紀，社交能力大概是六歲，對某些事情的執着卻似廿幾歲，承載着如此複雜的情緒，當中的矛盾和酸楚，不是一個十歲的小兄弟可以處理得到的！媽媽已經四處尋找專業協助，但有些事情總是要自己經歷的。
寫到這裡，大家可能會問，小明的爸爸在那裏？原來爸爸跟很多家長一樣，不願接受小明的特殊需要，認為是他不聽話的借口。未有孩子之前，夫妻是工作上的好拍檔，他們互相支持、互相批評亦同時互補不足。他們都不明白，為何在教養孩子這環節上，對方總是不願意接受自己的意見，他們總是解決不了這分歧！
當家庭迎來寶寶，原本運行的模式必定有所改變，夫妻要重新學習處理父母的角色，本來就不容易。家有SEN孩子，更加需要夫妻二人同心協力，無論孩子是高智商抑或低能力。